橫跨亞歐大陸，我來到距祖國6000多公里外的陌生國度，追隨國際中文教師前輩們的腳步，用心書寫屬于自己的篇章，為國際中文教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　欣喜。這種心情從我確定通過志愿者篩選時一直持續(xù)到出發(fā)前一刻。有國際中文教育專業(yè)背景的人，不免對海外教學(xué)工作充滿憧憬，得知學(xué)校有相關(guān)項目后，我便迫不及待地報名了，通過一系列準(zhǔn)備和考試，我很幸運能夠成為一名國際中文教育志愿者。

　　興奮。從飛機起飛到踏上白俄羅斯的土地，我一直處于比較亢奮的狀態(tài)。這是我初次赴任，但奇妙的是，只要想著自己的身份和使命，臨行前的忐忑也就隨風(fēng)消散。

　　茫然到從容。到任后，我與同事一同前往距離孔院本部300多公里的教學(xué)點教學(xué)，雖在出發(fā)前已經(jīng)了解過教學(xué)點的情況，到達(dá)教學(xué)點后卻發(fā)現(xiàn)與自己認(rèn)知的有較大出入，一時間有些茫然。這里的教學(xué)條件還停留在一講臺、一黑板、一粉筆的階段，前期準(zhǔn)備的各種課件和資料用處不大。最主要的是各種教學(xué)用品短缺，教材嚴(yán)重不足，文化用品也少得可憐。但既來之則安之，我在詳細(xì)了解教學(xué)點的教學(xué)條件、師資學(xué)生情況后，在現(xiàn)有條件下重新設(shè)計教學(xué)模式、選擇適合課程的教材和教具，改變原有的教學(xué)方法。盡管一開始并不順利，但隨著教學(xué)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，我變得更加成熟，面對各種教學(xué)情況時也更加從容了。

　　歡喜。做中文老師的過程中，歡喜之事有三。一喜課程推進(jìn)順利，中文教學(xué)和文化教學(xué)的計劃已基本完成。二喜自己與學(xué)生共同進(jìn)步與成長，我的教學(xué)能力不斷提高、心境更加豁達(dá)，學(xué)生也掌握了更多中文知識，加深了對中國的了解。三喜學(xué)生對我的喜愛，這對我來說是一種莫大的鼓勵，讓我在向前邁進(jìn)時更加堅定有力。暑假時，學(xué)校開設(shè)了夏令營，上課時間相對彈性，下午的課程到4點結(jié)束，學(xué)校統(tǒng)一提供下午餐，所以一到開飯時間基本意味著已經(jīng)下課。一天下午3點半，大家基本都去吃飯了，有個學(xué)生坐在位置上和我說要繼續(xù)上課，當(dāng)我問他為什么不去吃飯時，他說現(xiàn)在還沒到下課時間，這個時間不能被吃飯占據(jù)。這是我來這兒以后聽過最動聽、最浪漫的話。學(xué)生如此，我還有什么理由不熱愛自己的工作呢？

學(xué)生展示剪紙作品

　　序章即將完結(jié)，但我的國際中文教學(xué)之路才剛剛開始，接下來的篇章，吾將以心為筆，繼續(xù)書寫。（作者系白俄羅斯國立體育大學(xué)孔子學(xué)院志愿者）