3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時發(fā)表重要講話，強調必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

　　習近平總書記在黨的二十大報告中強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”，首次將教育、科技、人才一體安排部署，賦予教育新的戰(zhàn)略地位、歷史使命和發(fā)展格局。近幾年，教育、科技、人才一體化發(fā)展被頻頻提及。

　　“當前科技創(chuàng)新是國際戰(zhàn)略博弈的焦點，創(chuàng)新競爭的背后是人才競爭。在這一背景下，全國政協(xié)在推進教育、科技、人才一體化發(fā)展方面做了哪些工作？取得了哪些成效？”在3月3日舉行的全國政協(xié)十四屆三次會議新聞發(fā)布會上，大會新聞發(fā)言人劉結一收到了這樣的提問。

　　劉結一表示，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。他介紹道，全國政協(xié)委員中有130多位兩院院士，還有很多高等教育、科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的領軍人才，他們立足各自崗位，積極推動教育改革發(fā)展，人才自主培養(yǎng)，科技自立自強。

　　在今年全國兩會召開前夕，作為從事中子科學研究20多年的“科技大咖”，全國政協(xié)委員、中國科學院高能物理研究所東莞研究部（散裂中子源科學中心）中子科學部副主任孫志嘉多次實地調研、頻繁座談交流，反復推敲打磨提案。

　　孫志嘉計劃提交《關于進一步構建教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展體系的提案》，建議以大科學裝置等國家重大科技項目為牽引，整合高校、科研院所與企業(yè)等多方資源，在科研需求中培養(yǎng)人才，打造人才“蓄水池”，激活人才“強引擎”，為粵港澳大灣區(qū)建設全球科技創(chuàng)新高地提供持續(xù)動能。

　　在履職實踐中，全國政協(xié)委員，河南大學副校長、地理與環(huán)境學院院長傅聲雷認為，教育是基礎，科技是關鍵，人才是根本，三者是不可分割的統(tǒng)一體。為此，傅聲雷準備了關于推進科教體制機制改革的提案，希望進一步激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力，為科技成果更快涌現(xiàn)、新質生產力加速發(fā)展注入強勁動力。

　　而推進教育、科技、人才一體化發(fā)展，高校是教育、科技、人才的集中交匯點。

　　“高校對強國建設的最重要貢獻是造就強國需要的人才?！比珖舜蟠?、中國科學院院士、復旦大學校長金力表示，復旦大學形成動存量、圖創(chuàng)新的改革共識，把教育科技人才一體改革推向縱深。深度調整學科專業(yè)結構，按“文科做精、理科做尖、工科做強、醫(yī)科做新、交叉做活”的方針，實現(xiàn)文、理、醫(yī)、新工科、交叉學科的本科招生人數(shù)各占20%。在國家戰(zhàn)略和社會急需領域，復旦大學整合力量，跳出學科框架，重組工科院系，聚焦先導和未來產業(yè)發(fā)展，圍繞集成電路、計算與智能、生物醫(yī)學工程、智能機器人與先進制造等領域的攻關和人才急需，一次性建設了6個創(chuàng)新學院。

　　作為長期耕耘在高校人才培養(yǎng)和科研一線的教育工作者，全國人大代表、廣西科技大學副校長鄧朗妮持續(xù)圍繞專業(yè)領域，在高質量培養(yǎng)西部工程建設人才等方面履職盡責，推動教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌發(fā)展。

　　“如何進一步加大西部地區(qū)高層次人才培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮高校在科教興國戰(zhàn)略中的重要作用，提升高等教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力，是我一直在思考的問題?！编嚴誓荼硎荆约簩⒊浞职l(fā)揮“橋梁紐帶”作用，既把黨和國家的戰(zhàn)略部署傳遞到基層，也要匯聚基層智慧，通過教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進，為中國式現(xiàn)代化建設貢獻力量。

　　從習近平總書記的高瞻遠矚，到高校的創(chuàng)新實踐和科研工作者的不懈探索，我們看到了暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)后釋放的巨大潛力。面向未來，唯有增強系統(tǒng)觀念，推動教育、科技、人才體制機制一體改革走深走實，才能讓我國在圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭中占據(jù)主動，為推進中國式現(xiàn)代化注入不竭動力。

　　信息綜合自光明日報、河南日報、貴州日報、南方日報、廣西日報等。