春潮涌動(dòng)，萬象更新，3月的中國(guó)再次進(jìn)入兩會(huì)時(shí)間。會(huì)場(chǎng)上，許多女性代表、委員為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，“她”們的聲音不僅承載著女性的智慧與關(guān)切，更折射出她們對(duì)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的深度思考。

　　為特殊群體打通求學(xué)之路

　　全國(guó)人大代表、巴黎殘奧會(huì)冠軍文曉燕聚焦殘疾學(xué)生的職業(yè)教育和就業(yè)問題。她指出，當(dāng)前智力殘疾學(xué)生在職業(yè)教育的“入口”和“出口”均面臨困境，升學(xué)機(jī)會(huì)少、穩(wěn)崗就業(yè)難。為此，文曉燕建議，規(guī)范智力殘疾學(xué)生去向咨詢和統(tǒng)計(jì)上報(bào)，普通中專/中職學(xué)校采用單獨(dú)招生方式招錄智力殘疾學(xué)生，通過輔助性就業(yè)促進(jìn)智力殘疾學(xué)生穩(wěn)崗就業(yè)。

　　守護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)

　　近年來，我國(guó)部分中小學(xué)生心理健康問題日益凸顯，威脅青少年的健康成長(zhǎng)。對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、香江集團(tuán)董事長(zhǎng)翟美卿表示，可借鑒廣東、浙江、上海等地試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，出臺(tái)《中小學(xué)心理健康教育促進(jìn)法》，以法治力量筑牢青少年心理健康防線。此外，她表示，可建立心理健康教育統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)心理健康教育規(guī)范化，并通過強(qiáng)化“家、校、醫(yī)、社”協(xié)同，打通全鏈條支持。

　　翟美卿還關(guān)注到欠發(fā)達(dá)地區(qū)面臨的困境，建議在推動(dòng)全國(guó)性立法過程中，注重對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的差異化支持，補(bǔ)齊普惠性心理服務(wù)短板。引入人工智能技術(shù)破解資源瓶頸，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供AI心理篩查、線上心理課、線上心理咨詢和AI陪伴等服務(wù)，彌補(bǔ)教師不足。同時(shí)，注重隱私保護(hù)和準(zhǔn)確性，確保技術(shù)應(yīng)用的合規(guī)性，補(bǔ)齊普惠性心理服務(wù)短板。

　　推動(dòng)教育公平，優(yōu)化資源配置

　　3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)。聯(lián)組會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、民盟四川省委會(huì)副主委、四川省教育廳副廳長(zhǎng)蔡光潔圍繞“積極適應(yīng)學(xué)齡人口變化，優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置”發(fā)言，從把握變量、做強(qiáng)增量、優(yōu)化存量和提升質(zhì)量等方面，談到在學(xué)齡人口變化的背景下如何優(yōu)化基礎(chǔ)教育的資源配置。

　　現(xiàn)場(chǎng)聆聽習(xí)近平總書記的重要講話后，她更加深切地感受到總書記對(duì)教育的高度重視，并表示，作為一名教育工作者，將始終牢記總書記的關(guān)懷與囑托，把總書記的殷殷囑托轉(zhuǎn)化為做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力，踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程，以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)面向未來的人才

　　隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。但在調(diào)研中，全國(guó)人大代表、第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)主席鐵凝發(fā)現(xiàn)，一些高校的培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、課程體系和教材滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和知識(shí)技術(shù)迭代升級(jí)的速度，跨學(xué)科教學(xué)仍有不足，以基礎(chǔ)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等跨領(lǐng)域?qū)W科交叉融合尚未形成規(guī)模，擁有學(xué)科交叉背景的師資力量不足，可供學(xué)生學(xué)習(xí)的教材有限。

　　針對(duì)上述問題，鐵凝建議將人工智能通識(shí)教育納入大學(xué)必修課程體系，促進(jìn)學(xué)科交叉和融合，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行人工智能理念的普及。建立多學(xué)科融通的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科多學(xué)科融合學(xué)習(xí)的能力。優(yōu)化人工智能專業(yè)教師隊(duì)伍，健全完善產(chǎn)教融合、科教融合長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)與科研院所、企事業(yè)單位的合作，吸引人工智能領(lǐng)域的行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才參與教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)踐性。

　　全國(guó)人大代表、華電國(guó)際鄒縣發(fā)電廠生技部精密診斷中心組長(zhǎng)曹景芳也關(guān)注到這一點(diǎn)，她說：“近年來，我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了一系列舉世矚目的成就。然而，在科研資源配置方面，仍存在與人才成長(zhǎng)規(guī)律不匹配的問題，尤其是青年科技人才在科研起步階段面臨諸多困境。”

　　為了更好地激發(fā)青年科技人才的創(chuàng)新活力，她建議，首先，應(yīng)建立健全年齡梯度資助體系，通過設(shè)立“未來科學(xué)家”專項(xiàng)基金、實(shí)施“科研黃金期護(hù)航計(jì)劃”，為青年科研人員提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。再次，改革評(píng)審激勵(lì)機(jī)制，通過建立“雙盲評(píng)審+成果追溯”機(jī)制和推行“科研信用卡”制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年科研人員給予更多的支持和獎(jiǎng)勵(lì)，提高科研經(jīng)費(fèi)的使用效率和靈活性。隨后，構(gòu)建青年創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，通過打造“青創(chuàng)特區(qū)”為青年科技人才提供“零租金+共享設(shè)備”的支持；建立院士榮譽(yù)轉(zhuǎn)化機(jī)制，將部分資深院士的經(jīng)費(fèi)向青年人才傾斜，為青年科技人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源支持，促進(jìn)科研隊(duì)伍的梯次發(fā)展。最后，完善監(jiān)督評(píng)估體系，通過建立科研經(jīng)費(fèi)投入產(chǎn)出比公示制度和推行“里程碑+彈性考核”模式，促使科研團(tuán)隊(duì)提高經(jīng)費(fèi)使用效率，注重科研項(xiàng)目階段性鼓勵(lì)，持續(xù)激發(fā)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　這些女性代表委員的建議，涵蓋了從特殊教育到高等教育、從心理健康到科技人才培養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)出女性敏銳的洞察力和感受力?！八眰兊穆曇簦粌H在兩會(huì)會(huì)場(chǎng)上回響，更會(huì)在全社會(huì)激起推動(dòng)教育改革與發(fā)展的層層漣漪。

　　信息綜合自柳州日?qǐng)?bào)、微言教育、中國(guó)電力報(bào)、南方都市報(bào)、央廣網(wǎng)、湖南日?qǐng)?bào)等。