3月6日，習近平總書記看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯組會時發(fā)表重要講話。他強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。總書記的講話為建設教育強國、科技強國、人才強國指明前進方向，凝聚奮進力量。

　　加快構建教育、科技和人才“三位一體”的人才工作協同體系，為現代化建設提供人才支撐，是當前需要深入思考和實踐的重要命題。

教育是基礎，夯實人才培養(yǎng)根基

　　教育是科技發(fā)展的源頭活水，也是培養(yǎng)高素質人才的關鍵環(huán)節(jié)。要推動教育高質量發(fā)展，必須深化教育體制改革，優(yōu)化教育資源配置，推動教育公平，提高人才培養(yǎng)質量。

　　在基礎教育方面，部分地區(qū)的基礎教育仍存在應試化傾向，影響了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，應積極推進科教融合，在中小學階段加強科學、數學、編程、人工智能等學科的教學，讓學生從小培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識；高等教育要強化學科交叉融合，推動跨學科合作，優(yōu)化課程體系，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。同時，鼓勵高校與企業(yè)合作，促進產學研深度融合，使人才培養(yǎng)更加符合市場需求；職業(yè)教育方面，要深化職業(yè)教育改革，提升職業(yè)教育的社會認可度，提高技術技能人才培養(yǎng)質量，推動職業(yè)院校與企業(yè)共建實訓基地，讓職業(yè)教育真正成為通往成功的“另一條賽道”。

科技是關鍵，增強自主創(chuàng)新能力

　　科技創(chuàng)新是推動經濟社會發(fā)展的核心動力。建設科技強國，必須深化科技體制改革，打破制約創(chuàng)新的體制機制障礙，提高科技成果轉化效率。

　　目前，部分科研機構仍存在行政管理過多、科研人員事務性負擔過重的問題，影響了科研創(chuàng)新的活力。應減少科研管理中的繁瑣審批流程，讓科研人員能夠將更多精力投入創(chuàng)新研究中。同時，要加大對基礎研究的投入，鼓勵科研人員在“從0到1”的原創(chuàng)性研究上取得突破。科技創(chuàng)新不僅依賴高校和科研院所，企業(yè)也應發(fā)揮主導作用，加大研發(fā)投入，加強技術攻關。

　　此外，要深化國際科技合作，提升我國科技競爭力。積極參與全球科技治理，推動關鍵核心技術的聯合攻關。

人才是根本，構建高水平人才培養(yǎng)體系

　　人才是現代化建設的第一資源，是推動科技創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展的核心要素，而教育是培養(yǎng)人才的根本途徑。

　　當前，全球科技競爭日趨激烈，人才爭奪也愈發(fā)激烈。我國應進一步優(yōu)化引才政策，為海外高層次人才提供良好的科研環(huán)境和生活保障，吸引更多優(yōu)秀人才回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，也要完善本土人才培養(yǎng)機制，推動高校與科研機構加強合作，為青年人才提供更多成長機會。

　　在人才評價方面，破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的人才評價導向，建立更加科學合理的評價體系。注重人才的創(chuàng)新能力和實際貢獻，鼓勵科研人員面向國家重大需求開展研究。

　　還要營造良好的創(chuàng)新生態(tài)，增強人才的歸屬感和創(chuàng)新動力。進一步優(yōu)化人才激勵機制，提高科研人員的待遇和社會地位，讓他們能夠安心從事科研工作。

　　教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。統籌推進教育、科技、人才體制機制一體改革，不僅是實現中國式現代化的必然要求，也是提升國家創(chuàng)新體系整體效能的關鍵舉措。一方面，要強化基礎研究與人才培養(yǎng)的深度融合，鼓勵優(yōu)秀青年科技工作者投身基礎科學研究。另一方面，要通過政策引導和制度創(chuàng)新，推動教育、科技、人才資源向經濟社會發(fā)展需求聚焦，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。未來，我們應繼續(xù)堅持改革創(chuàng)新，激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力，為實現中華民族偉大復興提供源源不斷的動力。（作者曾留學美國）