語(yǔ)言不僅是溝通交流和知識(shí)傳播的載體，更是文化認(rèn)同、教育公平和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基石。然而，全球化和社會(huì)變革正使許多語(yǔ)言瀕臨消失的危險(xiǎn)。

　　據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì)，目前世界上存在約8324種語(yǔ)言，其中約7000種仍在使用，但每?jī)芍芫陀幸环N語(yǔ)言消失，隨之消逝的還有珍貴的文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)知識(shí)以及獨(dú)特的思維方式。

　　目前，全球約40%的人口無(wú)法用自己日常使用或熟悉的語(yǔ)言接受教育。研究表明，母語(yǔ)教育能有效提升學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在理解力、課堂參與度和批判性思維方面表現(xiàn)更為出色。因此，推進(jìn)多語(yǔ)言教育，尤其是保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言和土著語(yǔ)言，不僅有助于實(shí)現(xiàn)教育公平，也能加強(qiáng)文化認(rèn)同，促進(jìn)社會(huì)包容與多元發(fā)展。

　　關(guān)于國(guó)際母語(yǔ)日

　　國(guó)際母語(yǔ)日最初由孟加拉國(guó)提議，并于1999年在聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)上獲得通過(guò)，隨后在2002年得到聯(lián)合國(guó)大會(huì)正式確認(rèn)。自2000年以來(lái)，這一國(guó)際日成為全球倡導(dǎo)語(yǔ)言多樣性和促進(jìn)多語(yǔ)言教育的重要契機(jī)。

　　2007年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，呼吁會(huì)員國(guó)加強(qiáng)對(duì)世界各地語(yǔ)言的保護(hù)，促進(jìn)語(yǔ)言多樣性，并宣布2008年為“國(guó)際語(yǔ)文年”。這一決議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了多語(yǔ)言教育在促進(jìn)文化多樣性、加強(qiáng)國(guó)際理解和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展方面的作用。

　　25年來(lái)，國(guó)際社會(huì)在語(yǔ)言保護(hù)領(lǐng)域取得了顯著成就，但仍面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)前，語(yǔ)言多樣性正面臨前所未有的威脅，許多少數(shù)民族語(yǔ)言和土著語(yǔ)言瀕臨滅絕。與此同時(shí)，科技的迅猛發(fā)展也對(duì)語(yǔ)言的使用方式和存續(xù)環(huán)境帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響。

　　語(yǔ)言保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

　　語(yǔ)言承載著民族記憶和文化基因，是推動(dòng)社會(huì)融合、促進(jìn)文化間對(duì)話(huà)以及助力可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵力量。多語(yǔ)言社會(huì)不僅能夠更好地傳承傳統(tǒng)知識(shí)，還能確保文化遺產(chǎn)的延續(xù)，為人類(lèi)社會(huì)的多元共存奠定基礎(chǔ)。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織始終致力于維護(hù)語(yǔ)言多樣性，推動(dòng)母語(yǔ)教育，并倡導(dǎo)建設(shè)包容性的知識(shí)社會(huì)。語(yǔ)言不僅是人類(lèi)理解與合作的橋梁，更是實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的重要工具。

　　在國(guó)際母語(yǔ)日25周年之際，聯(lián)合國(guó)呼吁各國(guó)政府、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)母語(yǔ)教育的支持，制定更加包容和可持續(xù)的語(yǔ)言政策，確保所有人都能以自己熟悉的語(yǔ)言接受優(yōu)質(zhì)教育。